Cosa fa
L’accoglienza degli alunni stranieri in un contesto scolastico richiede un’organizzazione attenta e inclusiva. Ecco una struttura organizzativa di base che può essere adottata per gestire l’accoglienza degli alunni stranieri in una scuola:
Coordinatore per l’accoglienza degli alunni stranieri:
Questo ruolo può essere assegnato a un insegnante o un membro del personale scolastico con esperienza nell’integrazione di alunni stranieri.
Il coordinatore svolge un ruolo chiave nella pianificazione e nell’implementazione delle strategie di accoglienza.
Identificazione e valutazione:
Un team dedicato dovrebbe essere responsabile di identificare gli alunni stranieri e di valutare le loro esigenze linguistiche, culturali ed educative.
Questo team potrebbe includere insegnanti, assistenti sociali, psicologi scolastici e il coordinatore per l’accoglienza.
Programma di apprendimento della lingua:
Un programma di apprendimento della lingua dovrebbe essere sviluppato e offerto agli alunni stranieri. Questo potrebbe includere lezioni di lingua supplementari o classi di supporto.
Insegnanti specializzati in lingue straniere possono essere assegnati per aiutare gli alunni a sviluppare le competenze linguistiche.
Supporto psicologico e socio-emotivo:
Un servizio di supporto psicologico può essere reso disponibile per aiutare gli alunni stranieri ad affrontare le sfide psicologiche e socio-emotive legate all’adattamento a un nuovo ambiente e a una nuova cultura.
Coinvolgimento dei genitori:
Gli insegnanti e il coordinatore per l’accoglienza dovrebbero collaborare con i genitori degli alunni stranieri per garantire una comunicazione efficace e coinvolgerli nel processo educativo dei loro figli.
Riunioni informative e sessioni di orientamento possono essere organizzate per i genitori.
Formazione del personale:
Il personale docente dovrebbe ricevere formazione specifica sull’accoglienza e l’inclusione degli alunni stranieri.
Questa formazione dovrebbe includere metodi didattici adattati alle esigenze degli alunni stranieri.
Monitoraggio e valutazione:
Dovrebbero essere stabiliti sistemi di monitoraggio e valutazione per valutare l’efficacia delle iniziative di accoglienza e apportare eventuali miglioramenti.
I risultati scolastici e il benessere degli alunni dovrebbero essere attentamente monitorati.
Programmi di tutoraggio e peer support:
Potrebbero essere istituiti programmi di tutoraggio in cui gli studenti locali aiutano gli alunni stranieri nell’adattamento e nell’apprendimento.
Inoltre, i programmi di peer support possono favorire l’integrazione sociale tra gli studenti.
Collaborazione con organizzazioni esterne:
La scuola dovrebbe collaborare con organizzazioni locali e comunitarie che offrono servizi di supporto agli immigrati e rifugiati, come servizi di orientamento legale, supporto medico e servizi sociali.
Risorse per l’inclusione:
La scuola dovrebbe disporre di risorse educative e culturali per promuovere l’inclusione e la diversità .
Biblioteche multilingue, materiali didattici culturalmente sensibili e attività extracurriculari possono contribuire all’integrazione.
Organizzazione e contatti
Contatti
- Telefono: 0885447803
- Email: fgic87400n@istruzione.it
- Posta Elettronica Certificata (PEC): fgic87400n@pec.istruzione.it